部分案例
案例1、李同学,2015年4月-2015年12月,初二数学,每周至少2次,每次两小时,补习前基础一般,对拔高的题目没有较好的技巧,补习后可以将日常学习到的技巧灵活地应用于题目,每次补习都有课后习题作为练习,在期中考试中成绩提升约10分。
案例2、苗同学,2014年10月-2015年5月,高三数学,一周补习两次,一次约2小时,补习前基础知识薄弱,对基础题目掌握也较差,补习后,在高考中数学成绩由之前模拟考试中的70分左右,达到90多分;对于该生,重点强化基础知识,将适当的技巧运用于题目中,争取将基础部分的题目得分。
案例3、刘同学,2015年9月-2016年4月,初二数学和物理,一周补习2次,每次基本2小时,补习前对于课堂新知识掌握较慢,难以理解,我的主要任务是在其课后进行知识点的讲解和课后习题的讲解,帮助其养成课后自行练习的习惯,进行重点知识的讲解。